学习型组织是从组织领导人开始的，高山的两位领导乐于与同行、客户交流学习，互相取长补短。他们认为在未知的世界里，只有学习才是应对未来的办法。高山企业致力于打造一个创造、理解、分享的学习平台，让员工们能够学有所得，知行合一。
建立学习型企业组织的意义在于：解决了传统企业组织的缺陷；为企业创新提供了技术手段；同时也提升了企业的竞争力。
为何而学——为了那一份责任
高山企业的早期发展与其他企业并无区别，如同几十年前那些典型的家族企业一样，都是草根起家，靠毅力和坚韧占得一席之地。稍有不同的是，姐弟俩更善于学习，敢于学习，哪怕是一窍不通，从零开始。
摸着石头过河，那个时候的高山，试图走上一条惯性前进的道路，但是这条道路走得很坎坷：有架构无机制，有经理无管理，而企业试图照搬引进的正式化管理，则又水土不服。
2010年，企业业绩开始停滞乃至大幅下滑。即便如此困境也并未消磨二人的斗志，反而激发了他们骨子里的能量。还有那么多人与我们共同奋斗，整个家族、职工都倾注了心血，不是说一句急流勇退那么轻松。
在产业层面，市场日益饱和，篷房行业正在进行新一轮升级改造，这既是一次重新洗牌的淘汰赛，却也是一次重要的商机，企业家如何有效学习，则成为了关键。
学以致用——以实用为导向
打造学习型企业，是一个艰辛的路程，高山领导们花重金进入系统学家贾长松的课堂，从组织架构到招聘管理，从薪酬机制到岗位评估，一切都是零基础，从头学起。
经过三天三夜的学习，他们带着一个硬盘和两本笔记回到了高山，对照专家的课件，一段时间的梳理过后，两人终于明白：学习，是一个企业运用的过程。它不是为学习而学习，是为运用而学习，所以企业的学习需要以实用为导向，学以致用。
打这一场企业正式化的战役，用了三年时间。其中的艰辛，无法言喻，留在高山领导身上的一个印记，就是早四晚八的作息习惯——每天都要学习新东西，化为己用。值得注意的是，在“消化”的过程中，不能过于激进。要结合企业的情况，以实用为导向，才能吸收运用的效果。
学有所变——企业脱胎换骨
创建学习型企业，需要具备远见和创造性。高山在学习进程中，从小富即安到有明确的担当、敞开的胸怀。学习，在实践中学习，在学习中实践，也让高山的管理终于脱胎换骨。汪国真说过: “再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。”人生就像一条蜿蜒曲折的小溪，只有不断汇集奔流，才能成长为一望无际的汪洋大海。
苦学三年：
规划清晰了——对于企业今后的投资、开发、营销、目标、管理等一系列的战略，都变得有组织、有计划、有目标、有条理地进行。
工作清晰了——所有岗位的员工，都有了一张工作分析表。依靠这张表格，大家各司其职，分工明确，细化到了一分钟，细致到一杯水归谁管。责任到岗，权责匹配。
职业生涯清晰了——企业为员工勾勒了清晰明确的发展方向，个人努力和组织支持都有规可依，有路可走。
企业前景清晰了——我们是谁，我们市场潜力如何、发展方向在哪、未来的战略目标是什么？所有人都心里有数，信心十足。
持续学习——构建学习型企业
学习是一个终身的过程，不分早晚。创建学习型的企业，只有起点，没有终点。企业要创建学习的长效性，高山的每一位员工都按照学习型组织的理念指导自己日常的工作和行动，养成良好的习惯。把工作学习化，学习工作化，形成真正的企业学习机制！
构建学习型企业，是迎合经济新常态，直面行业新变局，寻找企业发展的必经之路，通过改变思想，实现观念更新，只有这样才能具备快速应变能力，提升企业的竞争力。
在高山，学有规矩，同时也学无定法，只要有利于企业发展和员工成长，鼓励员工去学，实行全员培训，分类实施。在高山，更鼓励交叉学习，各职位各部门，都要学习相应岗位的有关知识。比如销售部门员工，都会向外建部门学习，掌握一定水平的安装和维护知识，经常能在工期紧张时战到前线，成为客户合格的24小时技术顾问。